Vuelvo por aquí… Hace tiempo que no escribía en el blog. Durante este tiempo he estado trabajando como maestra de Audición y Lenguaje, acompañando a niños y niñas con necesidades en el ámbito de la comunicación y el lenguaje. És una etapa intensa, de esas que te remueven y te recuerdan por qué elegiste esta profesión. Mi día a día está centrado en dar respuesta a las necesidades específicas de cada alumno: necesidades en el habla, en la comprensión, en la expresión, en la interacción… Cada proceso es distinto, cada niño tiene su ritmo, y ahí está precisamente la riqueza de nuestro trabajo. Escuchar, observar, adaptar, probar, volver a intentar. Y celebrar cada pequeño avance, que nunca es pequeño. Creo profundamente en la inclusión. No como palabra bonita, sino como compromiso real. En la Comunitat Valenciana, contamos con instrumentos normativos que apoyan esta mirada inclusiva: 🧩 El Decreto 104/2018 del Consell, que desarrolla los principios de equidad e inclusión educativa en nuestro sistema educativo. Este decreto sirve como piedra angular para que la inclusión no quede en palabras, sino que se traduzca en actuaciones concretas en los centros. 📘 La Orden 20/2019, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado y marca cómo organizar apoyos, adaptaciones y atención a la diversidad en los centros docentes valencianos. El papel de la maestra de Audición y Lenguaje no se limita a trabajar sonidos o estructuras gramaticales. Va mucho más allá. Se trata de eliminar barreras, de facilitar la participación, de dar herramientas para que cada niño pueda comunicarse y formar parte activa de su entorno. Vuelvo al blog con ganas de compartir más sobre esta etapa: reflexiones, recursos, dudas, aprendizajes y también errores, que de ellos se aprende mucho. Porque la inclusión se construye cada día, en equipo y con mucha conciencia.